Future Directions and Vision/ka: Difference between revisions

From DanceResource.org
VisualWikitext
TranslationBot (talk | contribs)
Bots, Administrators, translator
69,492 edits
Machine translation by bot
 
TranslationBot (talk | contribs)
Bots, Administrators, translator
69,492 edits
Machine translation by bot
 
(9 intermediate revisions by 2 users not shown)
Line 1: Line 1:
{{Translation_status|status=machine}}{{DISPLAYTITLE:მომავლის მიმართულებები და ხედვა}}შეგნებული ცეკვის მოძრაობა აგრძელებს განვითარებას - მოიცავს მკურნალობას, განათლებას, ტექნოლოგიას, ადვოკატირებას და კვლევას. პრაქტიკოსების მიერ თავიანთი საქმიანობის გაღრმავებასთან და საზოგადოებების ზრდასთან ერთად, ჩნდება ახალი შესაძლებლობები განსახიერებული მოძრაობის უფრო ფართო საზოგადოებრივ სისტემებში ინტეგრირებისთვის.
{{Translation_status|status=machine}}{{DISPLAYTITLE:მომავლის მიმართულებები და ხედვა}}შეგნებული ცეკვის მოძრაობა აგრძელებს განვითარებას - მოიცავს მკურნალობას, განათლებას, ტექნოლოგიას, ადვოკატირებას და კვლევას. პრაქტიკოსების მიერ თავიანთი საქმიანობის გაღრმავებასთან და საზოგადოებების ზრდასთან ერთად, ჩნდება ახალი შესაძლებლობები განსახიერებული მოძრაობის უფრო ფართო საზოგადოებრივ სისტემებში ინტეგრირებისთვის.


ეს გვერდი ასახავს ძირითად მიმართულებებს, რომლებიც ასახავს შეგნებული ცეკვის მომავალ პოტენციალს. ქვემოთ მოცემული თითოეული განყოფილება გაფართოებულია მისთვის განკუთვნილ ქვეგვერდზე.
ეს გვერდი ასახავს ძირითად მიმართულებებს, რომლებიც ასახავს შეგნებული ცეკვის მომავალ პოტენციალს. ქვემოთ მოცემული თითოეული განყოფილება გაფართოებულია მისთვის განკუთვნილ ქვეგვერდზე. {{UnderDevelopment}}


<span id="Integrating_Conscious_Dance_in_Education"></span>
<span id="Integrating_Conscious_Dance_in_Education"></span>
Line 8: Line 8:
შეგნებული ცეკვის პოტენციალი სულ უფრო მეტად აღიარებულია ადრეული განათლების, ახალგაზრდობის განვითარებისა და მთელი ცხოვრების მანძილზე სწავლის სფეროში. მოძრაობა ხელს უწყობს ემოციურ ინტელექტს, თვითრეგულირებას, შემოქმედებითობას და თანამშრომლობით ჩართულობას - უნარებს, რომლებიც სასიცოცხლოდ მნიშვნელოვანია როგორც აკადემიურ, ასევე სოციალურ გარემოში.
შეგნებული ცეკვის პოტენციალი სულ უფრო მეტად აღიარებულია ადრეული განათლების, ახალგაზრდობის განვითარებისა და მთელი ცხოვრების მანძილზე სწავლის სფეროში. მოძრაობა ხელს უწყობს ემოციურ ინტელექტს, თვითრეგულირებას, შემოქმედებითობას და თანამშრომლობით ჩართულობას - უნარებს, რომლებიც სასიცოცხლოდ მნიშვნელოვანია როგორც აკადემიურ, ასევე სოციალურ გარემოში.


<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
ინოვაციური პროგრამები სომატურ პრაქტიკებს ნერგავს საკლასო ოთახებში, ხშირად ყურადღების კონცენტრირებასთან ან ხელოვნების განათლებასთან ერთად. პილოტური კვლევები ვარაუდობენ, რომ მოკლე მოძრაობითი შესვენებები და ექსპრესიული ცეკვის აქტივობები აუმჯობესებს მოსწავლეთა კონცენტრაციას, ემოციურ მდგრადობას და კუთვნილების გრძნობას.<ref name="Koch2021">Koch, S. C., et al. (2021). Effects of arts-based therapies on school children: A systematic review. ''Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts'', 15(1), 27–42. https://doi.org/10.1037/aca0000241</ref>
Innovative programs are introducing somatic practices into classrooms, often alongside mindfulness or arts education. Pilot studies suggest that short movement breaks and expressive dance activities can improve students’ focus, emotional resilience, and sense of belonging.<ref name="Koch2021">Koch, S. C., et al. (2021). Effects of arts-based therapies on school children: A systematic review. ''Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts'', 15(1), 27–42. https://doi.org/10.1037/aca0000241</ref>
</div>


<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
ფასილიტატორები და პედაგოგები თანამშრომლობენ, რათა შექმნან ტრავმაზე ორიენტირებული, განვითარებისთვის შესაფერისი მიდგომები ბავშვებისა და მოზარდებისთვის. ცნობიერების ამაღლებასთან ერთად, მომავალმა სასკოლო სისტემებმა შეიძლება შეგნებული მოძრაობა ჰოლისტიკური კეთილდღეობისა და სოციალურ-ემოციური სწავლების სასწავლო გეგმის ნაწილად დანერგონ.
Facilitators and educators are collaborating to create trauma-informed, developmentally appropriate approaches for children and teens. As awareness grows, future school systems may adopt conscious movement as part of holistic well-being and social-emotional learning curricula.
</div>


<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
იხილეთ: [[Integrating Conscious Dance in Education/ka|შეგნებული ცეკვის ინტეგრირება განათლებაში]]
See: [[Integrating Conscious Dance in Education]]
</div>


<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
<span id="Expanding_Therapeutic_Applications"></span>
== Expanding Therapeutic Applications ==
== თერაპიული გამოყენების გაფართოება ==
</div>


<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
მოძრაობაზე დაფუძნებული თერაპიისადმი სამეცნიერო ინტერესი კვლავ იზრდება და შეგნებული ცეკვა სულ უფრო მეტად განიხილება, როგორც ემოციური დამუშავების, ტრავმისგან გამოჯანმრთელებისა და ფსიქიკური ჯანმრთელობის მხარდაჭერის დამატებითი ინსტრუმენტი.
Scientific interest in movement-based therapy continues to grow, and conscious dance is increasingly viewed as a complementary tool for emotional processing, trauma recovery, and mental health support.
</div>


<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
ცეკვის/მოძრაობის თერაპია (DMT) უკვე გამოიყენება კლინიკურ გარემოში; შეგნებული ცეკვა გვთავაზობს პარალელურ გზას, რომელიც ხელმისაწვდომია ფორმალური ჯანდაცვის გარემოს გარეთაც. კვლევები აჩვენებს, რომ თავისუფალი ფორმის მოძრაობას შეუძლია ხელი შეუწყოს ემოციურ რეგულირებას, შეამციროს შფოთვა და დეპრესია და გაზარდოს თვითთანაგრძნობა.<ref name="Koch2019">Koch, S. C., et al. (2019). Effects of dance movement therapy and dance on health-related psychological outcomes: A meta-analysis update. ''Frontiers in Psychology'', 10, 1806. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.01806</ref>
Dance/movement therapy (DMT) is already practiced in clinical settings; conscious dance offers a parallel path that is accessible outside formal healthcare environments. Studies show that free-form movement can support emotional regulation, reduce anxiety and depression, and increase self-compassion.<ref name="Koch2019">Koch, S. C., et al. (2019). Effects of dance movement therapy and dance on health-related psychological outcomes: A meta-analysis update. ''Frontiers in Psychology'', 10, 1806. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.01806</ref>
</div>


<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
სამომავლო განვითარებამ შეიძლება მოიცავდეს ფასილიტატორებსა და ფსიქიკური ჯანმრთელობის სპეციალისტებს შორის უფრო ღრმა თანამშრომლობას, ველნეს პროგრამებში ინტეგრაციას და მტკიცებულებებზე დაფუძნებულ მოდელებს ჯგუფური ფასილიტაციისთვის სხვადასხვა პოპულაციასა და დიაგნოზში.
Future developments may include deeper collaborations between facilitators and mental health professionals, integration into wellness programs, and evidence-based models for group facilitation across diverse populations and diagnoses.
</div>


<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
იხილეთ: [[Expanding Therapeutic Applications/ka|თერაპიული გამოყენების გაფართოება]]
See: [[Expanding Therapeutic Applications]]
</div>


<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
<span id="Technology_and_Conscious_Dance"></span>
== Technology and Conscious Dance ==
== ტექნოლოგია და შეგნებული ცეკვა ==
</div>


<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
ციფრულმა ინსტრუმენტებმა გააფართოვა შეგნებული ცეკვის მასშტაბები, რამაც პრაქტიკები ხელმისაწვდომი გახადა იმ მონაწილეებისთვის, რომლებიც გეოგრაფიულ, მობილურ ან ფინანსურ შეზღუდვებს აწყდებიან. COVID-19 პანდემიის დროს, ვირტუალურმა შეკრებებმა, პირდაპირ ეთერში გადაცემულმა გაკვეთილებმა და აუდიო სესიებმა გლობალური საზოგადოებები ახალი გზებით გააერთიანა.
Digital tools have expanded the reach of conscious dance, making practices accessible to participants who face geographical, mobility, or financial limitations. During the COVID-19 pandemic, virtual gatherings, live-streamed classes, and guided audio sessions brought global communities together in new ways.
</div>


<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
მომავალში, ისეთი ახალი ტექნოლოგიები, როგორიცაა ვირტუალური რეალობა (VR), მოძრაობის აღბეჭდვა და ხელოვნური ინტელექტის მიერ გენერირებული მუსიკა, შესაძლოა განსახიერებული გამოცდილების ახალ საზღვრებს გახსნიდეს. პილოტური კვლევები იკვლევს, თუ როგორ შეუძლია ჩამთრევ ციფრულ გარემოს კოლექტიური მოძრაობისა და სომატური ყოფნის ასპექტების რეპლიკაცია.<ref name="Rehfeld2020">Rehfeld, K., et al. (2020). Dance intervention studies: Challenges and opportunities for the use of virtual reality. ''Journal of Clinical Medicine'', 9(12), 3858. https://doi.org/10.3390/jcm9123858</ref>
Looking ahead, emerging technologies such as virtual reality (VR), motion capture, and AI-generated music may open new frontiers in embodied experience. Pilot studies are exploring how immersive digital environments can replicate aspects of collective movement and somatic presence.<ref name="Rehfeld2020">Rehfeld, K., et al. (2020). Dance intervention studies: Challenges and opportunities for the use of virtual reality. ''Journal of Clinical Medicine'', 9(12), 3858. https://doi.org/10.3390/jcm9123858</ref>
</div>


<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
თუმცა, შეგნებული საცეკვაო საზოგადოება კვლავაც ხაზს უსვამს ავთენტური კავშირის, ეთიკისა და განსახიერების მნიშვნელობას — რაც უზრუნველყოფს, რომ ტექნოლოგიური გაფართოება აძლიერებს პრაქტიკის ძირითად ადამიანურ ელემენტებს და არა ცვლის მათ.
However, the conscious dance community continues to emphasize the importance of authentic connection, ethics, and embodiment—ensuring that technological expansion enhances rather than replaces the core human elements of the practice.
</div>


<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
იხილეთ: [[Technology and Conscious Dance/ka|ტექნოლოგია და შეგნებული ცეკვა]]
See: [[Technology and Conscious Dance]]
</div>


<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
<span id="Global_Advocacy_&amp;_Outreach"></span>
== Global Advocacy & Outreach ==
== გლობალური ადვოკატირება და საზოგადოებასთან ურთიერთობა ==
</div>


<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
შეგნებული ცეკვა უნიკალურად არის პოზიციონირებული, როგორც საზოგადოების განკურნების, სოციალური ტრანსფორმაციისა და კულტურათშორისი სოლიდარობის ინსტრუმენტი. მთელ მსოფლიოში ფასილიტატორები მოძრაობას სკოლებში, თავშესაფრებში, საავადმყოფოებში, ლტოლვილთა პროგრამებსა და აქტივისტურ სივრცეებში შემოაქვთ.
Conscious dance is uniquely positioned as a tool for community healing, social transformation, and cross-cultural solidarity. Around the world, facilitators are bringing movement into schools, shelters, hospitals, refugee programs, and activist spaces.
</div>


<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
განსახიერებული პრაქტიკები გამოიყენება ტრავმის, მარტოობის, თაობათაშორისი გათიშულობისა და კოლექტიური მწუხარების მოსაგვარებლად. ისეთი მოძრაობები, როგორიცაა „ცეკვა მშვიდობისთვის“ და „ცეკვა კლიმატისთვის“, აჩვენებს, თუ როგორ შეუძლია საზოგადოებრივ ცეკვის რიტუალებს სამართლიანობის, შერიგებისა და პლანეტარული მზრუნველობის მხარდაჭერა.
Embodied practices are being used to address trauma, loneliness, intergenerational disconnection, and collective grief. Movements such as “Dance for Peace” and “Dance for the Climate” demonstrate how community dance rituals can support justice, reconciliation, and planetary care.
</div>


<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
გლობალური გამოწვევების ზრდასთან ერთად, შეგნებული საცეკვაო საზოგადოება ორგანიზებას უწევს, რათა გახდეს უფრო თვალსაჩინო, ინკლუზიური და ხელმისაწვდომი — თარგმანების, დაფინანსების მოდელების, ქსელური ურთიერთობების დამყარებისა და სექტორებს შორის პარტნიორობის გზით.
As global challenges grow, the conscious dance community is organizing to become more visible, inclusive, and accessible—through translations, funding models, network-building, and cross-sector partnerships.
</div>


<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
იხილეთ: [[Global Advocacy & Outreach/ka|გლობალური ადვოკატირება და საზოგადოებასთან ურთიერთობა]]
See: [[Global Advocacy & Outreach]]
</div>


<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
<span id="Full_Project_Documentation"></span>
== Full Project Documentation ==
== პროექტის სრული დოკუმენტაცია ==
</div>


<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
DanceResource.org-ის პროექტის სრული გეგმა, ტექნიკური, ფინანსური და სტრატეგიული დეტალების ჩათვლით, ხელმისაწვდომია ჩამოსატვირთი PDF ფაილის სახით:
The full DanceResource.org project plan, including technical, financial, and strategic details, is available as a downloadable PDF:
</div>


<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
იხილეთ: [https://www.danceresource.org/assets/DanceResource.org%20-%20Project%20Documentation.pdf პროექტის დოკუმენტაცია (PDF)]
See: [https://www.danceresource.org/assets/DanceResource.org%20-%20Project%20Documentation.pdf Project Documentation (PDF)]
</div>


<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
Line 96: Line 58:
</div>
</div>


<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
ეს ხედვა დამოკიდებულია გაზიარებულ ცოდნასა და თანაშექმნაზე. DanceResource-ის ვიკი შექმნილია მთელი მსოფლიოდან ჩამოსული კონტრიბუტორების მიერ: მოცეკვავეები, მკვლევარები, პედაგოგები, თერაპევტები და საზოგადოების წევრები. ყველას შეუძლია გააფართოვოს შინაარსი, შემოგვთავაზოს რედაქტირება, დაამატოს თარგმანები ან წვლილი შეიტანოს რესურსებში.
This vision depends on shared knowledge and co-creation. The DanceResource wiki is built by contributors from around the world: dancers, researchers, educators, therapists, and community members. Everyone is invited to expand the content, suggest edits, add translations, or contribute resources.
</div>


<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
თუ გჯერათ შეგნებული ცეკვის მომავლის და გსურთ მის ჩამოყალიბებაში წვლილი შეიტანოთ, განიხილეთ ვიკიზე კონტრიბუტორად გაწევრიანება. თქვენი აზრი მნიშვნელოვანია, იქნება ეს ერთი სასარგებლო წიგნის რეკომენდაცია თუ მთელი სტატიის დაწერა.
If you believe in the future of conscious dance and want to help shape it, consider joining the wiki as a contributor. Whether you have one useful book to recommend, or an entire article to write, your voice matters.
</div>


<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
გაიგეთ, თუ როგორ შეუერთდეთ, შეცვალოთ გვერდები, მოიხსენიოთ წყაროები და ითანამშრომლოთ სხვებთან შემდეგ საიტზე: [[How to Contribute to the Wiki/ka|როგორ შევიტანოთ წვლილი ვიკიში]]
Learn how to join, edit pages, cite sources, and collaborate with others on: [[How to Contribute to the Wiki]]
</div>


<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">

Latest revision as of 04:37, 16 February 2026

შეგნებული ცეკვის მოძრაობა აგრძელებს განვითარებას - მოიცავს მკურნალობას, განათლებას, ტექნოლოგიას, ადვოკატირებას და კვლევას. პრაქტიკოსების მიერ თავიანთი საქმიანობის გაღრმავებასთან და საზოგადოებების ზრდასთან ერთად, ჩნდება ახალი შესაძლებლობები განსახიერებული მოძრაობის უფრო ფართო საზოგადოებრივ სისტემებში ინტეგრირებისთვის.

ეს გვერდი ასახავს ძირითად მიმართულებებს, რომლებიც ასახავს შეგნებული ცეკვის მომავალ პოტენციალს. ქვემოთ მოცემული თითოეული განყოფილება გაფართოებულია მისთვის განკუთვნილ ქვეგვერდზე.

ეს გვერდი ამჟამად DanceResource Wiki-ს ნაწილად მუშავდება. ქვემოთ მოცემული ბმულებიდან ზოგიერთი გადამისამართებს გვერდებზე, რომლებიც ჯერ არ არის შექმნილი ან სრულად არ არის გაფართოებული. კონტენტის შექმნისა და დახვეწის მიზნით, თქვენი წვლილი მისასალმებელია.

წვლილი შეიტანეთ →

შეგნებული ცეკვის ინტეგრირება განათლებაში

შეგნებული ცეკვის პოტენციალი სულ უფრო მეტად აღიარებულია ადრეული განათლების, ახალგაზრდობის განვითარებისა და მთელი ცხოვრების მანძილზე სწავლის სფეროში. მოძრაობა ხელს უწყობს ემოციურ ინტელექტს, თვითრეგულირებას, შემოქმედებითობას და თანამშრომლობით ჩართულობას - უნარებს, რომლებიც სასიცოცხლოდ მნიშვნელოვანია როგორც აკადემიურ, ასევე სოციალურ გარემოში.

ინოვაციური პროგრამები სომატურ პრაქტიკებს ნერგავს საკლასო ოთახებში, ხშირად ყურადღების კონცენტრირებასთან ან ხელოვნების განათლებასთან ერთად. პილოტური კვლევები ვარაუდობენ, რომ მოკლე მოძრაობითი შესვენებები და ექსპრესიული ცეკვის აქტივობები აუმჯობესებს მოსწავლეთა კონცენტრაციას, ემოციურ მდგრადობას და კუთვნილების გრძნობას.[1]

ფასილიტატორები და პედაგოგები თანამშრომლობენ, რათა შექმნან ტრავმაზე ორიენტირებული, განვითარებისთვის შესაფერისი მიდგომები ბავშვებისა და მოზარდებისთვის. ცნობიერების ამაღლებასთან ერთად, მომავალმა სასკოლო სისტემებმა შეიძლება შეგნებული მოძრაობა ჰოლისტიკური კეთილდღეობისა და სოციალურ-ემოციური სწავლების სასწავლო გეგმის ნაწილად დანერგონ.

იხილეთ: შეგნებული ცეკვის ინტეგრირება განათლებაში

თერაპიული გამოყენების გაფართოება

მოძრაობაზე დაფუძნებული თერაპიისადმი სამეცნიერო ინტერესი კვლავ იზრდება და შეგნებული ცეკვა სულ უფრო მეტად განიხილება, როგორც ემოციური დამუშავების, ტრავმისგან გამოჯანმრთელებისა და ფსიქიკური ჯანმრთელობის მხარდაჭერის დამატებითი ინსტრუმენტი.

ცეკვის/მოძრაობის თერაპია (DMT) უკვე გამოიყენება კლინიკურ გარემოში; შეგნებული ცეკვა გვთავაზობს პარალელურ გზას, რომელიც ხელმისაწვდომია ფორმალური ჯანდაცვის გარემოს გარეთაც. კვლევები აჩვენებს, რომ თავისუფალი ფორმის მოძრაობას შეუძლია ხელი შეუწყოს ემოციურ რეგულირებას, შეამციროს შფოთვა და დეპრესია და გაზარდოს თვითთანაგრძნობა.[2]

სამომავლო განვითარებამ შეიძლება მოიცავდეს ფასილიტატორებსა და ფსიქიკური ჯანმრთელობის სპეციალისტებს შორის უფრო ღრმა თანამშრომლობას, ველნეს პროგრამებში ინტეგრაციას და მტკიცებულებებზე დაფუძნებულ მოდელებს ჯგუფური ფასილიტაციისთვის სხვადასხვა პოპულაციასა და დიაგნოზში.

იხილეთ: თერაპიული გამოყენების გაფართოება

ტექნოლოგია და შეგნებული ცეკვა

ციფრულმა ინსტრუმენტებმა გააფართოვა შეგნებული ცეკვის მასშტაბები, რამაც პრაქტიკები ხელმისაწვდომი გახადა იმ მონაწილეებისთვის, რომლებიც გეოგრაფიულ, მობილურ ან ფინანსურ შეზღუდვებს აწყდებიან. COVID-19 პანდემიის დროს, ვირტუალურმა შეკრებებმა, პირდაპირ ეთერში გადაცემულმა გაკვეთილებმა და აუდიო სესიებმა გლობალური საზოგადოებები ახალი გზებით გააერთიანა.

მომავალში, ისეთი ახალი ტექნოლოგიები, როგორიცაა ვირტუალური რეალობა (VR), მოძრაობის აღბეჭდვა და ხელოვნური ინტელექტის მიერ გენერირებული მუსიკა, შესაძლოა განსახიერებული გამოცდილების ახალ საზღვრებს გახსნიდეს. პილოტური კვლევები იკვლევს, თუ როგორ შეუძლია ჩამთრევ ციფრულ გარემოს კოლექტიური მოძრაობისა და სომატური ყოფნის ასპექტების რეპლიკაცია.[3]

თუმცა, შეგნებული საცეკვაო საზოგადოება კვლავაც ხაზს უსვამს ავთენტური კავშირის, ეთიკისა და განსახიერების მნიშვნელობას — რაც უზრუნველყოფს, რომ ტექნოლოგიური გაფართოება აძლიერებს პრაქტიკის ძირითად ადამიანურ ელემენტებს და არა ცვლის მათ.

იხილეთ: ტექნოლოგია და შეგნებული ცეკვა

გლობალური ადვოკატირება და საზოგადოებასთან ურთიერთობა

შეგნებული ცეკვა უნიკალურად არის პოზიციონირებული, როგორც საზოგადოების განკურნების, სოციალური ტრანსფორმაციისა და კულტურათშორისი სოლიდარობის ინსტრუმენტი. მთელ მსოფლიოში ფასილიტატორები მოძრაობას სკოლებში, თავშესაფრებში, საავადმყოფოებში, ლტოლვილთა პროგრამებსა და აქტივისტურ სივრცეებში შემოაქვთ.

განსახიერებული პრაქტიკები გამოიყენება ტრავმის, მარტოობის, თაობათაშორისი გათიშულობისა და კოლექტიური მწუხარების მოსაგვარებლად. ისეთი მოძრაობები, როგორიცაა „ცეკვა მშვიდობისთვის“ და „ცეკვა კლიმატისთვის“, აჩვენებს, თუ როგორ შეუძლია საზოგადოებრივ ცეკვის რიტუალებს სამართლიანობის, შერიგებისა და პლანეტარული მზრუნველობის მხარდაჭერა.

გლობალური გამოწვევების ზრდასთან ერთად, შეგნებული საცეკვაო საზოგადოება ორგანიზებას უწევს, რათა გახდეს უფრო თვალსაჩინო, ინკლუზიური და ხელმისაწვდომი — თარგმანების, დაფინანსების მოდელების, ქსელური ურთიერთობების დამყარებისა და სექტორებს შორის პარტნიორობის გზით.

იხილეთ: გლობალური ადვოკატირება და საზოგადოებასთან ურთიერთობა

პროექტის სრული დოკუმენტაცია

DanceResource.org-ის პროექტის სრული გეგმა, ტექნიკური, ფინანსური და სტრატეგიული დეტალების ჩათვლით, ხელმისაწვდომია ჩამოსატვირთი PDF ფაილის სახით:

იხილეთ: პროექტის დოკუმენტაცია (PDF)

How to Contribute to the Wiki

ეს ხედვა დამოკიდებულია გაზიარებულ ცოდნასა და თანაშექმნაზე. DanceResource-ის ვიკი შექმნილია მთელი მსოფლიოდან ჩამოსული კონტრიბუტორების მიერ: მოცეკვავეები, მკვლევარები, პედაგოგები, თერაპევტები და საზოგადოების წევრები. ყველას შეუძლია გააფართოვოს შინაარსი, შემოგვთავაზოს რედაქტირება, დაამატოს თარგმანები ან წვლილი შეიტანოს რესურსებში.

თუ გჯერათ შეგნებული ცეკვის მომავლის და გსურთ მის ჩამოყალიბებაში წვლილი შეიტანოთ, განიხილეთ ვიკიზე კონტრიბუტორად გაწევრიანება. თქვენი აზრი მნიშვნელოვანია, იქნება ეს ერთი სასარგებლო წიგნის რეკომენდაცია თუ მთელი სტატიის დაწერა.

გაიგეთ, თუ როგორ შეუერთდეთ, შეცვალოთ გვერდები, მოიხსენიოთ წყაროები და ითანამშრომლოთ სხვებთან შემდეგ საიტზე: როგორ შევიტანოთ წვლილი ვიკიში

References

  1. ↑ Koch, S. C., et al. (2021). Effects of arts-based therapies on school children: A systematic review. Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, 15(1), 27–42. https://doi.org/10.1037/aca0000241
  2. ↑ Koch, S. C., et al. (2019). Effects of dance movement therapy and dance on health-related psychological outcomes: A meta-analysis update. Frontiers in Psychology, 10, 1806. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.01806
  3. ↑ Rehfeld, K., et al. (2020). Dance intervention studies: Challenges and opportunities for the use of virtual reality. Journal of Clinical Medicine, 9(12), 3858. https://doi.org/10.3390/jcm9123858
Retrieved from "https://wiki.danceresource.org/index.php?title=Future_Directions_and_Vision/ka&oldid=73040"