Future Directions and Vision/6/sr: Difference between revisions
From DanceResource.org
Machine translation by bot (draft, needs review) |
Wrap page in <translate> for machine translation |
||
| Line 1: | Line 1: | ||
<translate> | |||
Фацилитатори и едукатори сарађују како би створили приступе за децу и тинејџере који су у складу са траумама и прилагођени њиховом развоју. Како свест расте, будући школски системи могу усвојити свесно кретање као део холистичког благостања и курикулума социо-емоционалног учења. | Фацилитатори и едукатори сарађују како би створили приступе за децу и тинејџере који су у складу са траумама и прилагођени њиховом развоју. Како свест расте, будући школски системи могу усвојити свесно кретање као део холистичког благостања и курикулума социо-емоционалног учења. | ||
</translate> | |||
Revision as of 12:05, 9 February 2026
Фацилитатори и едукатори сарађују како би створили приступе за децу и тинејџере који су у складу са траумама и прилагођени њиховом развоју. Како свест расте, будући школски системи могу усвојити свесно кретање као део холистичког благостања и курикулума социо-емоционалног учења.
