Conscious Dance Practices/freedomDance/nl: Difference between revisions

From DanceResource.org
TranslationBot (talk | contribs)
Machine translation by bot (draft, needs review)
TranslationBot (talk | contribs)
Machine translation by bot (draft, needs review)
Line 75: Line 75:
Deelname aan '''Here I Am'''-workshops en het voltooien van specifieke onderdelen van het Level 1-curriculum zijn voorwaarden voor toelating tot '''Start Level Teacher Training'''.
Deelname aan '''Here I Am'''-workshops en het voltooien van specifieke onderdelen van het Level 1-curriculum zijn voorwaarden voor toelating tot '''Start Level Teacher Training'''.


<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
== Opleiding en accreditatie van docenten ==
== Teacher training and accreditation ==
freedomDANCE biedt sinds '''2014''' opleidingen voor docenten aan.
freedomDANCE has offered teacher training programmes since '''2014'''.
</div>


<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">

Revision as of 01:06, 10 February 2026

This page was automatically translated. This translation may contain errors or inaccuracies.
You can help improve it by editing the page.
freedomDANCE logo

freedomDANCE is een school voor dansmeditatie en bewuste beweging, opgericht in 2009 door Alex Svoboda. De praktijk combineert vrije dans, gestructureerd bewegingsonderzoek en bewustzijnstraining ter ondersteuning van lichaamsbewustzijn, emotionele integratie en persoonlijke groei.

De freedomDANCE-school telt ongeveer 25 vaste docenten en cursisten en biedt reguliere lessen, workshops en trainingen aan in diverse landen, waaronder Oostenrijk, Wit-Rusland, Griekenland, Rusland, Spanje, Turkije, Oekraïne en het Verenigd Koninkrijk, maar ook online.

freedomDANCE is georganiseerd rond een herhalende bewegingsboog die bekend staat als de freedomDANCE-cyclusOpening → Transformatie → Vrijheid. Deze structuur biedt een consistent kader voor improvisatie, terwijl vaste choreografie of voorgeschreven stappen worden vermeden.

Missie

De missie van freedomDANCE is:

  • De beoefening van dansmeditatie en bewuste beweging breed toegankelijk maken, waardoor mogelijkheden ontstaan ​​voor persoonlijke groei en de realisatie van menselijk potentieel.
  • Internationale best practices in het onderwijzen van bewuste beweging verzamelen en verfijnen, en fungeren als centrum voor professionele training, ontwikkeling en wederzijdse ondersteuning van docenten.

Waarden

freedomDANCE verwoordt de volgende kernwaarden:

  • Toewijding aan kwaliteit — in professionele trainingsnormen, ethiek en samenwerkingsprocessen, afgestemd op internationale best practices.
  • Respect voor individualiteit — het eren van de unieke bijdrage van elke danser en docent, en het erkennen van zowel afstamming als toekomstige generaties.
  • Partnerschap en gedeelde verantwoordelijkheid — de school is collectief eigendom en wordt collectief beheerd; docenten werken niet onder hiërarchische gezagsstructuren, noch plaatsen zij anderen onder zich.

Oefening

freedomDANCE is ontworpen als een toegankelijke manier om kennis te maken met lichaamsbewustzijn en bewegingsgerichte meditatie.

Elke sessie volgt een freedomDANCE-cyclus:

  • Opening — opwarmen, het lichaam voelen en de intensiteit geleidelijk opbouwen.
  • Transformatie — aanhoudende activering, verkenning van de intensiteit en verandering.
  • Vrijheid — tot rust komen, integratie en terugkeren naar een kalmere, ruimere gemoedstoestand.

Hoewel de structuur de reis ondersteunt, is er geen choreografie en geen vaste stappen om te leren. De beweging is spontaan, geleid door gevoel, aandacht, beeldspraak, muziek en relationeel bewustzijn.

De methode benadrukt beweging als een directe weg voorbij vastgeroest denken. Lichamelijke activering wordt gezien als een middel om mentale activiteit tot rust te brengen, toegang te krijgen tot lichaamsbewustzijn en aanwezigheid te cultiveren.

De sessies zijn over het algemeen toegankelijk voor iedereen, ongeacht leeftijd, lichaamsbouw of eerdere ervaring met dans of meditatie. Voor langere workshops en geavanceerdere formats kunnen er voorwaarden gelden, die in de beschrijving van de betreffende evenementen worden vermeld.

Curriculum

Het freedomDANCE-curriculum is opgebouwd uit drie progressieve niveaus, die elk verschillende thematische categorieën bevatten.

Niveau 1

Niveau 1 legt de fysieke en structurele basis van de oefening. Deelnemers leren de freedomDANCE-cyclus en manieren om deze te verfijnen en uit te werken.

De belangrijkste onderdelen zijn:

  • freedomDANCE Cycle
  • Body Map
  • Polarities Map
  • Elements Map

Niveau 2

Niveau 2 breidt de oefening uit naar langere formats zoals doorlopende groepen en workshops. Deze evenementen blijven openbaar toegankelijk, maar vereisen doorgaans een diepere betrokkenheid en continuïteit.

De belangrijkste thema's zijn:

  • Eenheid — het verkennen van verschillende relatieniveaus door middel van beweging.
  • Levenslessen van de dansvloer — het integreren van inzichten uit de praktijk in het dagelijks leven.
  • Synthese — het combineren van freedomDANCE met andere disciplines, praktijken en persoonlijke interesses.

Niveau 3

Niveau 3 behandelt meer gevoelige thema's en vereist een hoger niveau van vertrouwen binnen de groep. Workshops duren doorgaans langer (drie dagen of meer) en er zijn voorvereisten.

De thema's omvatten:

  • Open Harten — emotioneel werk, waaronder angst, liefde, kwetsbaarheid en gezien worden.
  • Levenslijn — het verkennen van de persoonlijke geschiedenis door middel van beweging.
  • Sap — seksualiteit, relaties en creativiteit.

Deelname aan Here I Am-workshops en het voltooien van specifieke onderdelen van het Level 1-curriculum zijn voorwaarden voor toelating tot Start Level Teacher Training.

Opleiding en accreditatie van docenten

freedomDANCE biedt sinds 2014 opleidingen voor docenten aan.

The school is a full member of the International Conscious Movement Teachers Association (ICMTA). freedomDANCE teacher training programmes are fully accredited by ICMTA, and teachers and trainees are individual members who adhere to the ICMTA Code of Ethics.

Teacher training follows the same three-stage logic as the practice itself:

  • Opening (foundational teaching skills)
  • Transformation (working with complexity and intensity)
  • Freedom (integration, leadership, and professional maturity)

Founded by: Alex Svoboda